Autor: Luis Alonso Gomez Oyuela
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DANLÍ, El Paraíso. Es en el gobierno de Francisco Morazán que se emitió la primera Ley de Educación, la cual tenía como objetivo la reorganización de la enseñanza pública y la universalización de la Educación Primaria. Se constituyó la escuela pública, se decretó la educación laica, gratuita y obligatoria.
En el oficio dirigió el 28 de agosto de 1825, al jefe político de Tegucigalpa, escribió Morazán: Al fomentar la instrucción pública y remover todos los obstáculos que retardan, es el mejor modo de proteger la libertad, y el único que puede servir de garantía a nuestro gobierno. En cuanto al legado social, Morazán introdujo la reforma religiosa de la libertad de cultos y de religión, así como la libertad de expresión y la libertad de conciencia, plasmado en los derechos revolucionarios para aquellos años en la América Latina.
En cuanto al legado educativo, Morazán introdujo el modelo de educación laica heredado de la Revolución Francesa y del “Código Napoleónico”, que reconoce que la educación debe estar a cargo del Estado, y que debe ser basada en una pedagogía laica, pública y gratuita, además de que debe aspirar a ser una educación liberadora y de carácter popular, de ahí que se decantara por introducir un modelo pedagógico innovador y revolucionario, a través del modelo “lancasteriano”, que consistía en la utilización de estudiantes monitores que estuvieran avanzados en el cuso, para que ellos enseñaran a los alumnos menos aventajados, con el fin de suplir la falta de maestros y recursos económicos (Notas de la catedra morazánica).
El ideario de Morazán hizo especial énfasis en la instrucción pública que proporciona las luces, destruye los errores y prepara el triunfo de la razón y de la libertad, nada omitiré para que se propague bajo los principios que la ley establezca. Por desgracia, hasta ahora mucha parte de la juventud se ve entregada en manos de la ignorancia y de la superstición. Los funestos vicios del sistema colonial se trasmiten entre nosotros, de padres a hijos, y el trastorno y las revoluciones que se han repetido en los Estados desde su independencia, son las escuelas en donde aprende a conocer sus derechos esa desgraciada y preciosa porción de la República que es la destinada a consolidar el sistema que nos rige”. (Palabras de Francisco Morazán, pronunciadas en el acto de tomar posesión de la Presidencia de Centro América)
Siguiendo este patrón, a través de la Casa de la Cultura hemos formado parte de los expositores para docentes y alumnos del contenido de la catedra morazánica, por lo que, para el reportaje de hoy, tomo como ejemplo el Trabajo Educativo Social (TES) del “Centro Técnico Vocacional” Pedro Nufio, en el que, la figura de José Francisco Morazán Quezada, hemos caminado durante el presente año inspirados en el héroe que, más que un político y militar; fue defensor de la educación pública, pionero del financiamiento estatal de la educación, el precursor para que los más desposeídos tuviesen la posibilidad de estudiar y conocer de ciencia, artes, oficios y política.
Además, el héroe representaba entonces la ideología del progreso. Su nombre está fuertemente relacionado con el ideal unionista, por lo que es considerado uno de los personajes más importantes de la historia de América Central.
Bajo ese contexto, el equipo de trabajo, docentes, alumnos y padres de familia, en acto especial, dieron a conocer las etapas ejecutadas del Trabajo Educativo Social Promoción 2024 del Centro Técnico Vocacional Pedro Nufio de la ciudad de Danlí, departamento de El Paraíso. El proyecto denominado “Estampas Vocacionales” se enmarcó en los lineamientos emanados por la Secretaría de Educación orientado a los componentes: Actividades Cívico Morazánicas, Vinculación Comunitaria, Educación Ambiental y Relevo por la Vida. Las actividades cívico-morazánicas fomentaron el interés por la obra, vida y acciones del Héroe Nacional José Francisco Morazán Quezada, como fuente de valores morales, cívicos y sociales.
La vinculación comunitaria, a través de los talleres vocacionales, nos permitió capacitar miembros de la comunidad, se fortaleció competencias a través del reforzamiento de conocimientos teóricos prácticos, se apoyó a la institución inyectando con equipo y materiales a las diferentes áreas técnicas. Además, se restauró la fachada del centro educativo dándole identidad institucional con la colocación del nombre.
A través del componente de Educación Ambiental se reforestó y dio mantenimiento a las áreas verdes mejorando el aspecto de nuestra institución y alrededores. Se implementaron huertos pedagógicos con los que se brindó la oportunidad a los estudiantes de aprender sobre la naturaleza como la agricultura y la importancia de cuidar el medio ambiente de manera práctica.
Los estudiantes apoyaron con actividades diversas a los organizadores del Proyecto Relevo por la Vida, logrando así concientizar a la población estudiantil y la comunidad sobre la importancia de la detección temprana del cáncer.
El personal del Instituto Técnico Pedro Nufio, durante la intensa jornada de trabajo, bajo la inspiración del héroe nacional Francisco Morazán, se involucraron en forma directa a su pensamiento por la educación, una de sus principales sueños para Centro América, como docentes, alumnos y padres de familia, compartimos los principios del héroe hacia el progresismo a través de la educación.
